Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1:
Tema: Introducción al conteo y reconocimiento de números.
Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve conversación sobre los números y su importancia en la vida diaria.


• Mostrar diferentes objetos o imágenes con números representados y preguntar a los alumnos si saben qué número es.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una canción o rima relacionada con los números y contar junto con los alumnos.


• Realizar actividades de conteo utilizando objetos concretos, como bloques, fichas o lápices. Pedir a los alumnos que cuenten en voz alta mientras los manipulan.


• Mostrar tarjetas con números del 1 al 10 y pedir a los alumnos que los ordenen de forma ascendente.

3. Cierre (5 minutos):

• Reforzar lo aprendido resumiendo lo trabajado en la sesión.


• Pedir a los alumnos que, en casa, sigan practicando el conteo en situaciones cotidianas.

Sesión 2:
Tema: Identificación y escritura de números.
Objetivo: Los alumnos reconocen y escriben los números del 1 al 10.
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una actividad de reconocimiento de números en el entorno escolar, como buscar números en carteles o etiquetas.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar tarjetas con números del 1 al 10 y pedir a los alumnos que los identifiquen en voz alta.


• Proporcionar fichas con números incompletos y pedir a los alumnos que los completen correctamente.


• Realizar trazos de los números