Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números y la representación de cantidades

Objetivo: Representar cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales, e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al conteo y la representación numérica (45 minutos)

• Presentación de materiales manipulativos, como fichas o bloques.


• Se les pedirá a los alumnos que cuenten y representen cantidades hasta el número 10 utilizando los materiales.


• Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos expresen cómo representan las cantidades en su vida cotidiana.


• Se mostrarán diferentes símbolos numéricos y se preguntará a los alumnos si los reconocen y para qué se utilizan.


• Se les pedirá a los alumnos que realicen dibujos o símbolos personales para representar cantidades del entorno.

Sesión 2: Exploración de situaciones problemáticas (45 minutos)

• Se presentarán situaciones problemáticas relacionadas con el conteo y la representación numérica.


• Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para resolver estas situaciones utilizando los símbolos numéricos y las representaciones que han creado.


• Se fomentará la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos para que interpreten los registros de sus pares.

Sesión 3: Aplicación de los saberes numéricos en contextos socioculturales (45 minutos)

• Se presentarán imágenes y situaciones de diferentes contextos socioculturales donde se utilicen números y cantidades.


• Los alumnos deberán identificar y representar las cantidades presen