Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de relación con la comunidad educativa ante la realización de festividades o tradiciones.

Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la serie numérica

• Presentación de una canción o poesía sobre los números.


• Realización de una actividad lúdica para contar objetos en el aula.


• Conversación sobre cómo utilizamos los números en nuestro entorno.

Sesión 2:
Tema: Ampliación de la serie numérica

• Juego de memoria con tarjetas numéricas para ordenar la serie.


• Actividad de contar objetos en el entorno cercano a la escuela (patio, aulas, etc.).


• Conversación sobre cómo utilizamos los números en situaciones cotidianas.

Sesión 3:
Tema: Relación entre números y festividades/tradiciones

• Presentación de imágenes de festividades/tradiciones de diferentes culturas.


• Conversación sobre cómo se relacionan las festividades/tradiciones con los números.


• Actividad de contar elementos relacionados con una festividad/tradición en particular.

Sesión 4:
Tema: Exploración de festividades/tradiciones locales

• Invitación a personas de la comunidad educativa para compartir sobre una festividad/tradición local.


• Conversación sobre cómo se relacionan las festividades/tradiciones locales con los números.


• Actividad de contar elementos relacionados con una festividad/tradición local.

Sesión 5:
Tema: Integració