Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los estudiantes manifiestan problemas en la lectura y escritura, como faltas de ortografía.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Formación de equipos de trabajo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y dialectos presentes en la comunidad.

Desarrollo:

• Investigación en equipo sobre una lengua o dialecto presente en la comunidad.


• Elaboración de un informe escrito sobre las características de esta lengua o dialecto, y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Presentación de los informes escritos por los equipos.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes lenguas y dialectos presentes en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior.


• Lectura en voz alta de un texto literario en el idioma español.


• Análisis y reflexión sobre cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva en el texto.

Desarrollo:

• Actividad de escritura individual: los estudiantes deberán escribir un texto breve en el que describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Revisión y corrección de los textos escritos, prestando