Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

yair evaristo garcia
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los cambios que experimenta su cuerpo cuando realiza actividad física, y con ayuda, reconoce las señales de dolor o malestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo: Explica los cambios que experimenta su cuerpo cuando realiza actividad física, y con ayuda, reconoce las señales de dolor o malestar.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y preguntarles cómo se sienten ese día.

    • Introducir el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre las diferentes formas de movimiento que podemos hacer en diferentes espacios".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una presentación de diapositivas con imágenes de diferentes espacios (parque, sala de juegos, patio, etc.) y preguntar a los alumnos qué tipos de movimiento pueden hacer en cada uno de ellos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibilidades de movimiento en cada espacio.

    • Organizar a los alumnos en parejas y asignarles un espacio para que realicen una actividad física específica (por ejemplo, saltar en un trampolín, correr en el parque, jugar a la pelota en el patio, etc.).

    • Observar y proporcionar retroalimentación a cada pareja sobre su actividad física.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para repasar lo aprendido.

    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sienten después de realizar actividad física.

    • Explicar que es importante reconocer las señales de dolor o malestar en el cuerpo para evitar lesiones.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un cuento corto sobre las posibilidades de movimiento en diferentes espacios.




Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica: