Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo PDA: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que se trabajará en el aprendizaje de los géneros periodísticos y su uso para comunicar sucesos significativos en la comunidad.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas para identificar los tipos de sucesos significativos que ocurren en su comunidad y el interés que podrían generar en los demás.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar que se realizará un proyecto en el que los alumnos redactarán noticias y crónicas sobre los acontecimientos en su comunidad, con el objetivo de informar y generar conciencia.


• Definición de grupos de trabajo: Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas para llevar a cabo el proyecto.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a los géneros periodísticos: Explicar brevemente los géneros periodísticos (noticia, crónica, reportaje) y sus características principales.


• Análisis de ejemplos: Mostrar ejemplos de diferentes géneros periodísticos y analizarlos en conjunto, identificando sus características y recursos utilizados.


• Taller de redacción: Realizar un taller práctico de redacción en el que los alumnos practiquen la escritura de noticias y crónicas utilizando los géneros periodísticos aprend