Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los estudiantes tienen dificultad en el desarrollo de sus habilidades lingüísticas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación para el texto descriptivo:

   
   
   
   
   • Coherencia y cohesión (0-4 puntos)
   
   
   • Vocabulario (0-4 puntos)
   
   
   • Estructura del texto (0-4 puntos)
   
   
   • Ortografía y gramática (0-4 puntos)
   
   
   
   



2. Cuestionario de autoevaluación sobre habilidades lingüísticas:

   
   
   
   
   • Identificación de fortalezas y debilidades en el lenguaje oral y escrito.
   
   
   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y utilizan los estudiantes.


• Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto sobre la importancia de las lenguas en la identidad y pertenencia.


• Actividad en parejas: los estudiantes discutirán sobre cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Puesta en común de las ideas principales de las parejas.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Tarea: los estudiantes deberán investigar sobre una lengua i