Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Percibir cambios corporales y, con ayuda, nombrar las emociones que experimentan.

Tiempo estimado: 45 minutos

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos se presenten y compartan cómo se sienten en ese momento.


• Preguntar a los alumnos si conocen qué son las emociones y cuáles pueden ser algunas de ellas.


• Registrar sus respuestas en una lista en el pizarrón.

Actividad 2: Exploración de emociones (15 minutos)

• Mostrar a los alumnos imágenes o dibujos que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo).


• Pedirles que observen las imágenes y describan lo que ven y cómo piensan que se sienten las personas de las imágenes.


• Fomentar la participación y la discusión en grupo.

Actividad 3: Juego de imitación (20 minutos)

• Realizar un juego de imitación en el que los alumnos deben imitar las expresiones faciales y corporales de diferentes emociones.


• Nombrar las emociones que están representando y preguntarles qué situaciones creen que podrían provocar esas emociones.

Sesión 2:

Objetivo: Reconocer las situaciones que provocan emociones.

Tiempo estimado: 45 minutos

Actividad 1: Repaso (10 minutos)

• Realizar un breve repaso de las emociones trabajadas en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que nombren situaciones que podrían provocar cada una de esas emociones.

Actividad 2: Dramatización de situaciones (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo una emoción y proporcionarles una situación en la que podrían experimentar esa emoción.


• Los grupos deberán realizar una dramatización de la