Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Escasez de agua en la comunidad

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar la problemática de la escasez de agua en la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una variante del español (por ejemplo, español mexicano, español argentino, español gallego, etc.).


• Cada grupo investigará sobre las características de la variante asignada, incluyendo aspectos lingüísticos, culturales y sociales.


• Los grupos redactarán un texto narrativo en el que se refleje la importancia de la variante del español para la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo compartirá su texto narrativo y explicará cómo la variante del español contribuye a la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar lo visto en la sesión anterior sobre las lenguas como m