Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos diferentes contextos socioculturales donde se utilizan los números, como el mercado, el transporte público, la construcción, etc.


• Pregunta generadora: ¿En qué situaciones del entorno utilizamos los números?


• Actividad principal: Realizar una observación en el entorno escolar y en la comunidad, identificando situaciones donde se utilizan los números. Los alumnos deberán registrar sus hallazgos.


• Cierre: Compartir en grupo las situaciones identificadas y reflexionar sobre la importancia de los números en nuestro día a día.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos una serie numérica incompleta y preguntarles qué número falta y cuál es el siguiente.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos completar una serie numérica?


• Actividad principal: Realizar diferentes actividades donde los alumnos completen series numéricas, utilizando materiales concretos como fichas, tarjetas, etc.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de saber contar en orden para completar una serie numérica.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos una serie numérica y preguntarles si pueden ampliarla.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos ampliar una serie numérica?


• Actividad principal: Realizar actividades donde los alumnos amplíen series numéricas, utilizando materiales concretos y