Construcción de la cultura de paz

Salvador Silva Chombo
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 9 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía, como formas pacíficas para resolver conflictos, y las aplica en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz


Objetivo: Identificar la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía como formas pacíficas para resolver conflictos, y aplicarlas en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de la escuela o comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: La escasa vivencia de valores en los diversos ámbitos sociales ha generado conflictos entre los niños, niñas y adolescentes en la escuela.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 min): Introducción al tema



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Dinámica: "La cuerda de la paz". Los alumnos formarán un círculo, tomando una cuerda y pasándola de mano en mano, mientras comparten ideas sobre qué entienden por cultura de paz.

  • Exposición de la problemática: conflictos entre los estudiantes en la escuela debido a la escasa vivencia de valores.

  • Discusión en grupo: ¿Cómo se sienten cuando hay conflictos? ¿Qué harían para resolver los conflictos de manera pacífica?


Sesión 2 (45 min): Análisis de conflictos pasados



  • Presentación de casos de conflictos vecinales o territoriales del pasado para analizar en grupo.

  • Trabajo en equipo: Los alumnos analizarán las causas, desarrollo y resolución de cada caso, resaltando el papel del diálogo y la negociación.

  • Exposición de los resultados por parte de cada equipo.


Sesión 3 (45 min): Análisis de conflictos presentes



  • Los alumnos investigarán y seleccionarán casos de conflictos vecinales o territoriales actuales.

  • Trabajo en equipo: Realizarán un análisis de cada caso, identificando las causas, el desarrollo y las posibles formas de resolución pacífica.

  • Exposición de los resultados por parte de cada equ