Introducción al proyecto comunitario

Xiomara Perez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de registrar nuestro nombre y otras palabras comunes para establecer vínculos sociales y acercarnos a la cultura escrita.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Preguntas motivadoras: ¿Alguna vez han visto su nombre escrito? ¿Para qué creen que es importante registrar su nombre?



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para aprender a registrar su nombre y otras palabras comunes.

    • Actividad en grupo: Pedir a los alumnos que nombren objetos o situaciones comunes que necesiten ser registrados (asistencia, pertenencias, etc.).

    • Conversación dirigida: Guiar una conversación sobre la importancia de registrar nuestro nombre y cómo nos ayuda en diferentes aspectos de la vida diaria.

    • Actividad en grupo: Invitar a los alumnos a dibujar o escribir su nombre en una hoja de papel y compartirlo con el resto del grupo.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión y cómo se sienten al registrar su nombre.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que traigan la próxima sesión objetos personales que necesiten ser registrados.




Sesión 2: Registro de nombres en objetos personales (45 minutos)


Objetivo: Utilizar recursos propios para registrar su nombre en objetos personales.



  • Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si trajeron los objetos personales para registrar su nombre.



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Actividad en grupo: Invitar a los alumnos a mostrar los objetos personales que trajeron y explica