Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos no reconocen el nombre del lugar donde viven.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y la problemática.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de los lugares donde viven los alumnos.


• Lectura de un cuento o texto relacionado con la temática.


• Actividad: Realizar un dibujo o collage que represente su lugar de residencia.


• Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar nuestro entorno.

Sesión 2:

• Revisión de los dibujos o collages realizados en la sesión anterior.


• Actividad: Realizar un juego de asociación de imágenes relacionadas con su lugar de residencia.


• Lectura de un texto informativo sobre las características naturales del entorno.


• Actividad: Elaborar un mapa o plano del lugar de residencia, identificando las características naturales.


• Cierre de la sesión: Compartir los mapas o planos elaborados y destacar las características naturales más relevantes.

Sesión 3:

• Revisión de los mapas o planos elaborados en la sesión anterior.


• Actividad: Realizar una visita virtual a través de imágenes o videos de su lugar de residencia.


• Lectura de un texto informativo sobre las características sociales del entorno.


• Actividad: Elaborar una lista de las actividades económicas y sociales más comunes en su lugar de residencia.