Exploración de nombres propios

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de nombres propios
Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán su propio nombre y los nombres de sus compañeros.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Pregunta a los alumnos si conocen el origen de sus nombres.
   
   
   • Explica el objetivo de la sesión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presenta una lista con los nombres de todos los alumnos de la clase.
   
   
   • Invita a los alumnos a compartir el origen de sus nombres, si lo conocen.
   
   
   • Realiza una breve explicación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y cómo se refleja en los nombres de las personas.
   
   
   • Cada alumno deberá escribir su nombre en un papel.
   
   
   • En grupos pequeños, los alumnos intercambiarán los nombres escritos y buscarán la posible procedencia de cada uno.
   
   
   • Compartirán en plenaria los resultados y reflexionarán sobre la diversidad presente en la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realiza una breve recapitulación de lo aprendido.
   
   
   • Invita a los alumnos a valorar la diversidad de nombres presentes en la comunidad y a respetar las diferentes lenguas y culturas.
   
   
   
   

Sesión 2: Exploración de nombres indígenas
Objetivo: Los alumnos identificarán nombres propios de origen indígena.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y recordatorio del tema trabajado anteriormente.
   
   
   • Pregunta a los alumnos si conocen nombres propios de origen indígena.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presenta una lista de nombres propios de origen indígena.
   
   
   • Lee en voz alta los nombres y pide a los alumnos que intenten identificar su origen.
   
   
   • Comparte información sobre la cultura y lengua de origen de cada nombre.