Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Fracaso escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentar el objetivo de la clase: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.


• Plantear el problema transversal: Fracaso escolar y su relación con el tema.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto que ejemplifique una manifestación cultural y artística que promueva la inclusión.


• Realizar una actividad de comprensión lectora sobre el texto.


• Realizar una dinámica grupal donde los alumnos compartan sus ideas sobre cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden ayudar a superar el fracaso escolar.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de las ideas compartidas durante la dinámica grupal.


• Plantear las actividades a realizar en las siguientes sesiones.


• Asignar tarea: Investigación sobre una manifestación cultural y artística que promueva la inclusión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Revisar las investigaciones realizadas por los alumnos sobre manifestaciones cul