La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Arturo García
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula
Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Objetivo PDA: Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender al problema del USO IRRACIONAL DEL AGUA
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: 2
Enfoque: Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
- Planteamiento del problema: El uso irracional del agua.
- Generación de preguntas iniciales: ¿Cuál es la importancia del agua en nuestro planeta? ¿Cómo se distribuyen las aguas continentales en México y el mundo?
- Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia en el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico.
Desarrollo:
- Formación de equipos de trabajo.
- Investigación y recopilación de información sobre la distribución de las aguas continentales en México y el mundo.
- Análisis de la distribución de los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
- Discusión en equipo sobre las implicaciones de la distribución del agua y su importancia para la vida en el planeta.
- Identificación de problemáticas relacionadas con el uso irracional del agua.
Cierre:
- Presentación de los hallazgos y conclusiones por parte de cada equipo.
- Discusión general sobre los problemas identificados y sus posibles soluciones.
- Reflexión individual sobre la importancia de uti