Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Muestra seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Igualdad de género e Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Los alumnos se sentarán en un círculo y cada uno deberá decir su nombre, origen étnico, cultural y lingüístico.


• Explicación del concepto de identidad personal y su relación con la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


• Actividad de desarrollo: Los alumnos dibujarán un mapa de su territorio y señalarán los lugares importantes para ellos (casa, escuela, parque, etc.).


• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán por qué esos lugares son importantes para ellos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Los alumnos formarán grupos y cada grupo recibirá una foto de una persona de diferente origen étnico, cultural y lingüístico. Deberán analizar las similitudes y diferencias entre ellos y compartir sus conclusiones.


• Explicación de la importancia de la interacción con personas cercanas en la construcción de la identidad personal.


• Actividad de desarrollo: Los alumnos entrevistarán a alguien cercano (familiar, amigo, vecino) para conocer más sobre su origen étnico, cultural y lingüístico, y la importancia que tiene para ellos.


• Reflexión final: Cada grupo comparti