Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Pamela Avila- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 1º
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo (PDA): Identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Los alumnos no identifican ni escriben su nombre, palabras y letras.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al proyecto
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Conversación sobre la importancia de leer y escribir.
- Actividad: Juego de reconocimiento de nombres propios. Los alumnos deberán buscar sus nombres escritos en distintos objetos del aula.
- Reflexión grupal sobre la importancia de identificar su nombre escrito.
Sesión 2: Reconociendo letras y palabras
- Repaso del objetivo de la clase anterior.
- Actividad: Juego de letras y palabras. Los alumnos deberán identificar letras y palabras en diferentes objetos del aula y asociarlos con su nombre.
- Actividad grupal: Elaboración de un mural con los nombres de todos los alumnos y objetos del aula.
Sesión 3: Relacionando letras con sonidos
- Repaso del objetivo de la clase anterior.
- Actividad: Juego de asociación de letras con sonidos. Los alumnos deberán identificar el sonido de una letra y relacionarla con su nombre.
- Actividad grupal: Elaboración de una lista de palabras que comienzan con la misma letra que su nombre.
Sesión 4: Escribiendo palabras y frases sencillas