Introducción a los recursos y juegos del lenguaje

Diana Malpud
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los recursos y juegos del lenguaje
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los recursos y juegos del lenguaje, y promover la diversidad de formas de expresión oral.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema de la clase.

  • Preguntar a los alumnos si conocen algún juego del lenguaje y qué tipo de recursos utilizan.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Proyectar en el aula imágenes y ejemplos de diferentes juegos del lenguaje, como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas y coplas.

  • Explicar cada uno de estos recursos de manera sencilla y ejemplificar su uso.

  • Invitar a los alumnos a participar en la creación de ejemplos de juegos del lenguaje en conjunto.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos y juegos del lenguaje para la diversidad de expresión oral.

  • Entrega de una hoja con diferentes juegos del lenguaje para que los alumnos los practiquen en casa y los compartan en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Juegos del lenguaje en diferentes lenguas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Fortalecer la diversidad de formas de expresión oral, y rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recordar lo visto en la sesión anterior sobre los juegos del lenguaje.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan los juegos del lenguaje que practicaron en casa.

  • Invitar a los alumnos a traer ejemplos de juegos del lenguaje en diferentes lenguas, ya sea de la comunidad o de otros lugares.

  • Proyectar videos o audios en los que se muestren juegos del lenguaje en diferentes lenguas