Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas

Karim T
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Invita a otras personas a participar en una representación dramatizada, sobre la importancia del reconocimiento de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia del reconocimiento de todas y todos a través de una reflexión sobre las necesidades y características propias y de los demás.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente presentará una imagen o video corto que muestre situaciones donde las personas son excluidas o no son reconocidas. Se generará una lluvia de ideas sobre cómo se sienten las personas en esas situaciones.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El docente dividirá a los alumnos en grupos pequeños y les proporcionará tarjetas con distintas necesidades y características, como "alguien que necesita ayuda para leer", "alguien que se siente solo", "alguien que está triste", etc.
    b. Cada grupo deberá compartir sus tarjetas y discutir la importancia de reconocer y satisfacer esas necesidades.
    c. Posteriormente, los grupos realizarán una representación dramatizada donde muestren situaciones donde se reconozcan y satisfagan estas necesidades y características.

  3. Cierre (10 minutos): Los grupos presentarán sus representaciones dramatizadas a los demás compañeros y se realizará una reflexión grupal sobre la importancia del reconocimiento de todas y todos.


Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades de empatía y comprensión lectora a través de la lectura de un cuento relacionado con el tema.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Se realizará una breve recapitulación de la sesión anterior y se motivará a los alumnos a desarrollar empatía y comprensión lectora en la siguiente actividad.

  2. Desarrollo (30 minutos):