Introducción a la interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Objetivo: Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el problema interdisciplinario: "Malos hábitos de alimentación y conocimiento de la estadística de población con diabetes usando medidas de tendencia central".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la estadística y por qué es importante en nuestra vida diaria.

Fase de desarrollo:

• Explicar qué son las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango, desviación estándar).


• Proporcionar ejemplos de conjuntos de datos y guiar a los alumnos en el cálculo de las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar ejercicios prácticos en el aula para que los alumnos puedan aplicar los conceptos aprendidos.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Plantear preguntas de reflexión, como por ejemplo: ¿Qué información nos proporcionan las medidas de tendencia central y de dispersión? ¿Cómo podemos aplicar estos conceptos en nuestra vida diaria?

Sesión 2:
Tema: Frecuencia absoluta y frecuencia relativa.
Objetivo: Calcular e interpretar la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa en un conjunto de datos.

Fase de inicio:

• Retomar el problema interdisciplinario planteado en la sesión anterior: "Malos hábitos de alimentación y conocimiento de la estadística de población con diabetes usando medidas de tendencia central".


• Repasar brevement