"Aprendiendo a ser, pensar, actuar e interactuar: Promoviendo la regulación emocional y la resolución pacífica de conflictos"

Plan de clase

Título: "Aprendiendo a ser, pensar, actuar e interactuar: Promoviendo la regulación emocional y la resolución pacífica de conflictos"

Objetivo:

• Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Qué significa para ti ser una persona feliz y en paz con los demás?"

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación audiovisual que muestra diferentes situaciones cotidianas donde se evidencian distintas formas de ser, pensar, actuar e interactuar.


• Discusión grupal sobre las diferentes formas de vivenciar esas situaciones y cómo pueden afectar al bienestar personal y social.


• Breve explicación sobre la importancia de la regulación emocional y la resolución pacífica de conflictos para lograr el bienestar.


• Actividad práctica: En grupos pequeños, los alumnos deberán analizar una situación conflictiva y proponer diferentes formas de actuar e interactuar que promuevan la resolución pacífica. Cada grupo compartirá sus propuestas con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre las propuestas presentadas y cómo pueden aplicarse en la vida cotidiana.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: los alumnos deben investigar ejemplos reales de situaciones donde se requiere la regulación emocional y la resolución pacífica de conflictos.

Sesión 2 (45 minutos):

Recapitulación (5 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior y de la tarea asignada.

Desarrollo (30