Introducción al concepto de medición de longitud

Mireya Escarcega
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de medición de longitud
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al concepto de medición de longitud y enseñarles a comparar objetos de manera directa e indirecta.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es medir y qué es la longitud. Anotar las respuestas en un papelógrafo.

  2. Desarrollo (30 min): Mostrar a los alumnos diferentes objetos de distintas longitudes y pedirles que los comparen utilizando objetos o partes de su cuerpo como referencia (por ejemplo, "¿es más largo este lápiz que tu dedo?"). Hacer preguntas como "¿cuál es el objeto más largo?" y "¿cuál es el objeto más corto?".

  3. Cierre (5 min): Resumir lo aprendido y hacer una conclusión sobre la importancia de saber medir la longitud de los objetos.


Sesión 2: Comparación de objetos utilizando dibujos y numerales
Objetivo de la sesión: Enseñar a los alumnos a comparar objetos de manera indirecta utilizando dibujos y numerales.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Repasar lo aprendido en la sesión anterior preguntando a los alumnos cómo pueden comparar objetos utilizando dibujos y numerales.

  2. Desarrollo (30 min): Proporcionar a los alumnos diferentes dibujos de objetos y pedirles que los comparen utilizando dibujos y numerales. Por ejemplo, "¿es más largo el dibujo del perro o el dibujo del árbol?".

  3. Cierre (5 min): Resumir lo aprendido y hacer una conclusión sobre la importancia de utilizar dibujos y numerales para comparar objetos.


Sesión 3: Clasificación de animales
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al concepto de clasificación de animales según su hábitat (terrestres, acuáticos y aéreos) y su relación