Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos

Dany Barragan
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas y contrasta explicaciones acerca de la manipulación genética; comparte sus hallazgos respecto de sus beneficios y riesgos en los ámbitos de la salud y el medio ambiente, participa en debates en los que defiende su postura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Secundaria 1º


Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos


Objetivo: El alumno formula preguntas y contrasta explicaciones acerca de la manipulación genética; comparte sus hallazgos respecto de sus beneficios y riesgos en los ámbitos de la salud y el medio ambiente, y participa en debates en los que defiende su postura.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: El problema a abordar es que el alumno desconoce la historia del ADN y la estructura del ADN, así como la importancia de la herencia biológica.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Saludo y revisión de la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo y de la temática del día.

    • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los microscopios y su importancia en el estudio de los seres vivos.



  2. Desarrollo:



    • Exposición magistral: Introducción a la historia del ADN y la estructura del ADN. Explicación de la importancia de la herencia biológica.

    • Actividades prácticas:
      a) Observación de muestras microscópicas en grupos pequeños. Los alumnos deberán registrar sus observaciones en un cuaderno de campo.
      b) Análisis y discusión de los resultados obtenidos. Los alumnos deberán establecer relaciones entre las observaciones y los conceptos aprendidos sobre el ADN y la herencia biológica.



  3. Cierre:



    • Reflexión sobre los conceptos aprendidos y su importancia en el estudio de la unidad y diversidad de los seres vivos.

    • Debate en grupos sobre los beneficios y riesgos de la manipulació