Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Reconoce figuras geométricas y amplía el rango de conteo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan números.


• Actividad práctica: Los niños deberán buscar objetos en el aula que puedan representar diferentes cantidades. Por ejemplo, encontrar 3 lápices, 5 libros, etc.


• Reflexión y puesta en común: Los niños deberán explicar cómo representaron las cantidades encontradas.

Sesión 2:

• Presentación del concepto de dibujo como una forma de representar cantidades.


• Actividad práctica: Los niños deberán dibujar diferentes objetos en su entorno y representar la cantidad de cada uno.


• Juego de interpretación: Los niños mostrarán sus dibujos a sus compañeros y deberán explicar qué cantidad representa cada dibujo.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de símbolos numéricos.


• Actividad práctica: Los niños utilizarán diferentes símbolos numéricos (números, palitos, puntos, etc.) para representar cantidades.


• Juego de interpretación: Los niños intercambiarán sus representaciones numéricas y deberán interpretar las cantidades representadas por sus compañeros.

Sesión 4:

• Presentación del concepto de símbolos personales como una forma individual de representar cantidades.


• Actividad