Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Jöcelyn Lüna
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 3º


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Los alumnos conocerán la familia del 40, utilizando herramientas didácticas, tanto para identificación, trazo y conteo.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción: Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Hoy vamos a aprender sobre la familia del 40, ¿saben qué números forman parte de esta familia?". Generar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.



  • Indagación: Proporcionar a los alumnos tarjetas con números del 30 al 50 y pedirles que identifiquen y clasifiquen los números pertenecientes a la familia del 40. Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los estudiantes.



  • Actividad: Realizar una actividad de conteo con objetos manipulables relacionada con los números de la familia del 40. Por ejemplo, entregar a cada alumno una bolsa con 40 fichas y pedirles que las cuenten y las coloquen en grupos de 10.




Sesión 2 (45 minutos)



  • Recapitulación: Repasar con los alumnos los números de la familia del 40 utilizando tarjetas y pidiéndoles que los identifiquen y los ordenen de forma ascendente y descendente.



  • Actividad: Realizar una actividad práctica de trazo y escritura de los números de la familia del 40. Proporcionar a los alumnos hojas y lápices, y pedirles que tracen y escriban los números correspondientes, guiándolos en cada paso.



  • Aplicación: R