Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Relación entre la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Escasa valoración de la libertad y los derechos humanos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de comprender los movimientos independentistas en relación con el agotamiento del imperio español.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la revolución de Independencia de 1810 y el imperio español.


• Establecer una pregunta generadora: ¿Cómo la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país se relaciona con el agotamiento del imperio español?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los antecedentes históricos que llevaron a la revolución de Independencia en México.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los estudiantes realicen su investigación.


• Fomentar la colaboración entre los miembros del grupo y la discusión de ideas para construir su conocimiento.


• Guiar a los grupos para que identifiquen cómo el agotamiento del imperio español influyó en el inicio de la revolución de Independencia.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus conc