El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase para Física en una escuela de secundaria de 2º grado: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema transversal: Reforzar valores dentro de la escuela

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos y aprendizajes obtenidos durante las sesiones.


2. Presentación de un proyecto de investigación sobre la contribución de una científica o científico en el desarrollo de la Física y su influencia en la sociedad.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


• Presentar el problema transversal: la necesidad de reforzar valores dentro de la escuela.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de aportaciones de mujeres y hombres en el campo de la Física y cómo han contribuido al avance científico y tecnológico.


• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes fuentes de consulta (libros, internet, revistas científicas, etc.) sobre científicas y científicos que hayan realizado aportaciones significativas en la Física.


• Pedir a los grupos que investiguen y selec