Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no escriben los números

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentación del tema "Los números en nuestro entorno". Se les muestra imágenes de objetos y elementos cotidianos y se les pregunta cuántos ven en cada imagen.


• Actividad principal: Observación y conteo de objetos y elementos en el aula. Se divide a los alumnos en grupos pequeños y se les pide que cuenten la cantidad de sillas, mesas, libros, etc., que hay en el salón. Se les proporciona materiales de apoyo como tarjetas con números y objetos para contar.


• Reflexión: Los alumnos comparten sus resultados y se les pregunta si hubo alguna dificultad para contar los objetos. Se les invita a analizar la importancia de saber contar y los usos de los números en su entorno.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Juego de memoria numérica. Se colocan tarjetas con números y objetos en una mesa y se les pide a los alumnos que encuentren las parejas correspondientes.


• Actividad principal: Realización de una salida de campo. Se lleva a los alumnos a un parque cercano y se les pide que cuenten la cantidad de árboles, bancas, personas, etc., que encuentren. Se les proporciona una hoja en la que puedan registrar sus conteos.


• Reflexión: Los alumnos comparten sus resultados y se les pregunta si hubo alguna dificultad para contar en el parque. Se les invita a reflexionar sobre cómo los números les ayudaron a organizar y entender la información recopi