El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en el área de Español: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Lecto-escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión y reflexión sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural; 2) Presentación oral en grupo sobre la valoración de las lenguas como legado de la comunidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio cultural y cómo las lenguas pueden formar parte de él.


• Presentar el problema de lecto-escritura y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de lenguas en peligro de extinción y explicar la importancia de conservarlas.


• Realizar una actividad de lectura comprensiva sobre el tema, utilizando textos cortos y variados.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y ejercicios de reflexión.

Cierre:

• Realizar una actividad de escritura breve en la que los alumnos expresen su opinión sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Recopilar las escrituras y comentar algunas respuestas en voz alta, fomentando el respeto y la valoración de diferentes puntos de vista.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el proyecto comunitario: