Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Comparación de mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo: Comparar y encontrar lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de habilidad para leer y comprender textos a través del enfoque de Artes y experiencias estéticas y de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de textos.


2. Presentación oral o escrita de la comparación de mitos fundacionales.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo e introducción al tema.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un mito fundacional y ejemplos que conozcan.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diapositivas o imágenes que muestren ejemplos de mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.


• Explicación de las características principales de los mitos fundacionales.


• Lectura en voz alta de un mito fundacional mexicano y otro de otra parte del mundo.


• Realización de una actividad de comprensión de textos, donde los alumnos deberán responder preguntas sobre los mitos leídos.

Cierre (10 minutos):

• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en los mitos fundacionales leídos.


• Reflexión individual sobre la importancia de los mitos fundacionales en la cultura de los pueblos