Presentación del tema y reflexión sobre la identidad familiar y comunitaria
Fernanda Ximena Valladares
Ubicación curricular
Contenido La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa cotidianamente la lengua materna con apoyo de sus familiares de crianza, identificándose como parte de su comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Presentación del tema y reflexión sobre la identidad familiar y comunitaria (15 minutos)
- Iniciar la sesión con una actividad de motivación, como una canción o un juego relacionado con la identidad y la diversidad cultural.
- Realizar una breve introducción al tema, explicando qué es la identidad familiar y comunitaria y cómo la diversidad de lenguas maternas enriquece nuestra cultura.
- Invitar a los alumnos a reflexionar sobre su propia identidad, sus familias y las diferentes lenguas que se hablan en su entorno.
- Realizar una actividad grupal de lluvia de ideas para que los alumnos compartan las lenguas maternas que conocen y las culturas a las que pertenecen.
Sesión 2: Conociendo nuestras lenguas maternas (15 minutos)
- Presentar a los alumnos diferentes imágenes, fotografías o canciones que representen las lenguas maternas que se hablan en su entorno.
- Realizar una actividad de identificación de las lenguas maternas, donde los alumnos asocien las imágenes con los nombres de las lenguas correspondientes.
- Fomentar la participación de los alumnos a través de preguntas como "¿Cuál es tu lengua materna? ¿Cómo se llama en tu comunidad?"
Sesión 3: Valorando la diversidad de lenguas y culturas (15 minutos)
- Presentar a los alumnos diferentes cuentos, poemas o canciones en las lenguas maternas que se hablan en su entorno.
- Fomentar la escucha atenta y la participación de los alumnos, invitándolos a expresar cómo se sienten al escuchar una lengua diferente y qué les transmite.
- Realizar una actividad de reflexión grupal, donde los alumnos compartan las emociones y experiencias que les generan las diferentes lenguas y culturas.
Sesión 4: Fortaleciendo el