La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia

KARLA JAZMIN PIMENTEL
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Objetivo: Indagar acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Iniciar la clase con una breve explicación sobre el tema de la democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

  2. Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  3. Presentar el problema a resolver: ¿Cómo se construyó la democracia en México durante el siglo XIX y cuál fue la participación política de las mujeres en ese periodo?


Desarrollo (25 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  2. Entregar a cada grupo una serie de documentos históricos relacionados con las luchas entre federalistas y centralistas en el siglo XIX.

  3. Solicitar a los grupos que analicen los documentos y respondan las siguientes preguntas:
    a. ¿Cuáles eran las principales diferencias entre federalistas y centralistas?
    b. ¿Cuáles fueron las consecuencias de estas luchas en la construcción de la democracia en México?
    c. ¿Cuál fue la participación política de las mujeres en ese periodo?

  4. Brindar apoyo y guía a los grupos durante el desarrollo de la actividad.


Cierre (10 minutos):



  1. Pedir a cada grupo que comparta sus respuestas y conclusion