Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo: Comprender que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajaremos en un proyecto comunitario para aprender sobre el uso de elementos y convenciones de la escritura.


• Inicio de la observación: Pedir a los alumnos que observen su entorno y registren en un papel las diferentes letras que encuentren en carteles, letreros, libros, etc.


• Compartir las observaciones: Invitar a los alumnos a compartir las letras que encontraron y hacer una lista en el pizarrón.


• Identificar las letras: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de letras mayúsculas y minúsculas y guiar una discusión sobre las diferencias entre ellas.

Sesión 2:

• Repaso de las letras: Realizar actividades de repaso de las letras mayúsculas y minúsculas, como juegos de asociación o completar palabras.


• Trabajo en parejas: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con letras mayúsculas y minúsculas mezcladas. Pedirles que se ayuden mutuamente a identificar y clasificar las letras.


• Puesta en común: Invitar a las parejas a compartir sus clasificaciones y corregir cualquier error.

Sesión 3:

• Introducción a las variaciones de estilo: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de letras escritas en diferentes estilos, como cursiva, letra de imprenta, etc.


• Actividad de identificación: Entregar a los alumnos diferentes tarjetas con palabras escritas en diferente