Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde diferentes perspectivas.
brenda ramos- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde diferentes perspectivas.
Objetivo de aprendizaje: Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo. Haciendo preguntas, explorando el entorno, planteando respuestas iniciales, buscando información, comparando lo que se sabe, registrando datos y explicando los hallazgos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de que los niños no cuentan con un ambiente alfabetizador o estimulador donde se interesen e indaguen sobre algunas dudas que se generen.
Enfoque de Interculturalidad crítico y Pensamiento crítico.
Tiempo total: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y formulación de preguntas. (45 minutos)
- Presentar a los estudiantes el tema de los seres vivos y explicar que trabajarán en un proyecto de indagación.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes ya saben acerca de los seres vivos.
- Formular preguntas que los estudiantes puedan explorar durante el proyecto (por ejemplo: ¿cómo nacen los seres vivos? ¿por qué algunas plantas tienen flores y otras no? ¿cómo se alimentan los animales?).
- Registrar todas las preguntas en un cartel para referencia futura.
Sesión 2: Exploración del entorno y búsqueda de información. (45 minutos)
- Llevar a los estudiantes a un área exterior como un jardín o parque para que observen y recojan diferentes seres vivos (plantas, insectos, animales pequeños, etc.).
- Anotar las observaciones y preguntas que surjan d