Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Esther Anahí Flores
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger la biodiversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentación del tema: Ética y biodiversidad.

    • Explicación de los objetivos de la clase.



  2. Actividad de motivación (10 minutos):



    • Proyección de imágenes de diferentes ecosistemas y especies.

    • Preguntas guía: ¿Qué observan en las imágenes? ¿Por qué es importante cuidar y proteger la biodiversidad?



  3. Presentación del problema (10 minutos):



    • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son los valores y acciones éticas necesarios para conservar y proteger la biodiversidad?

    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Entrega de material de investigación: libros, revistas, computadoras con acceso a internet, etc.



  4. Investigación y debate en grupo (15 minutos):



    • Los alumnos investigarán en sus grupos sobre los valores y acciones éticas relacionados con la conservación de la biodiversidad.

    • Cada grupo deberá llegar a conclusiones y argumentos que sustenten sus propuestas.



  5. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus conclusiones y argumentos con el resto de la clase.

    • Se fomentará el diálogo y el intercambio de ideas entre los alumnos.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos):

    • Breve repaso de los valore