Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Desconocen órganos".

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema.


• Realizar una actividad de motivación donde se les muestre imágenes de diferentes seres vivos y se les pregunte qué características tienen en común.


• Anotar las respuestas de los estudiantes en un pizarrón o en una hoja grande para que todos puedan verlas.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los estudiantes que todos los seres vivos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes características de seres vivos (por ejemplo: posee raíces, tiene branquias, tiene órganos reproductores, etc.).


• Pedir a los grupos que clasifiquen las tarjetas en las tres categorías: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los estudiantes para que lleguen a conclusiones sobre las características comunes de los seres vivos en cada categoría.


• Permitir que los grupos compartan sus conclusiones con el resto de la clase y promover la reflexión y el debate sobre las di