Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º para Química: Tema Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Dificultad en análisis de mezclas homogéneas y heterogéneas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de mezclas que los estudiantes conozcan.


• Plantear el problema interdisciplinar y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realizar experimentos sencillos para identificar los componentes de diferentes mezclas.


• Observar y describir las características de las mezclas analizadas.


• Clasificar las mezclas identificadas en homogéneas y heterogéneas.

Cierre:

• Reflexionar sobre el objetivo alcanzado.


• Comentar las dificultades encontradas en el análisis de las mezclas.


• Plantear el siguiente paso: métodos de separación de las mezclas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Recordar las características de las mezclas homogéneas y heterogéneas.


• Plantear el problema interdisciplinar y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Presentar los diferente