Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Estilos de crianza.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción".


• Generar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los procesos vitales de los seres vivos.


• Plantear la pregunta motivadora: ¿Cómo se clasifican los organismos de acuerdo a su nutrición y reproducción?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionarles materiales y fuentes de consulta para que investiguen sobre los diferentes tipos de nutrición y reproducción en los seres vivos.


• Establecer un tiempo límite para la investigación y la elaboración de una clasificación de organismos de acuerdo a estas características.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de información entre los miembros de cada grupo.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las clasificaciones elaboradas por cada grupo.


• Analizar las similitudes y diferencias entre las clasificaciones propuestas.


• Reflexionar sobre los alcances y limitaciones de cada clasificación.


• Destacar que todas las clasificaciones son construcciones humanas y deben ser cont