Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad

Liliana Morales
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y comparte valores, como: la solidaridad, la participación, la reciprocidad, el respeto, entre otros, así como estilos socioculturales propios de su familia y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad


Nivel: Primaria 1º


Objetivo PDA: Reconoce y comparte valores, como: la solidaridad, la participación, la reciprocidad, el respeto, entre otros, así como estilos socioculturales propios de su familia y comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atención al problema de niños autistas


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Realizar una actividad de presentación que promueva la inclusión, como el juego "Todos somos diferentes, todos somos iguales". Cada estudiante menciona una característica que los hace únicos y luego mencionan una característica que tienen en común con los demás compañeros.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar a los estudiantes la importancia de pertenecer a una familia y comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una familia y una comunidad.

  • Mostrar imágenes o videos que representen diferentes tipos de familias y comunidades.

  • Fomentar la participación de los estudiantes en una conversación sobre las formas en que ellos se sienten parte de su familia y comunidad.



  1. Aplicación (10 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear un collage que represente su familia y comunidad.

  • Proporcionar materiales artísticos y acompañar a los estudiantes en el proceso de creación de su collage.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Cada grupo presenta su collage y explica las razones detrás de las imágenes y elementos seleccionados.

  • Reflexionar sobre la importancia de valorar y respe