Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género

Objetivos específicos:

• Identificar textos autobiográficos.


• Reconocer las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en los textos autobiográficos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Saludo y presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Exploración inicial: Realizar preguntas a los alumnos sobre qué es una autobiografía y si conocen algún ejemplo.


• Exposición del problema: Discutir el problema identificado de que los alumnos no logran identificar los textos autobiográficos e identificar relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Explicación del objetivo de la clase: Leer textos autobiográficos e identificar relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Desarrollo:

1. Actividad de motivación: Leer en voz alta una breve autobiografía y pedir a los alumnos que compartan sus impresiones sobre el texto.


2. Presentación de conceptos:
   a. Textos autobiográficos: Explicar brevemente qué es una autobiografía y mostrar ejemplos de textos autobiográficos.
   b. Relaciones temporales: Explicar las relaciones de secuencia, simultaneidad y duración y su importancia en los textos autobiográficos.


3. Lectura en grupo: Proporcionar a los alumnos un texto autobiográfico y leerlo juntos en voz alta, resaltando las relaciones temporales mencionadas anteriormente.


4. Actividad de análisis