Introducción al proyecto

Guadalupe Garcia
Primaria 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título del proyecto: ¡Siguiendo instrucciones para jugar y aprender!


Nivel educativo: Primaria 1º


Objetivo general:



  • Desarrollar la habilidad de seguir instrucciones orales o escritas para participar en juegos, utilizar o construir objetos y preparar alimentos sencillos y saludables.


Objetivos específicos:



  • Comprender la importancia de seguir instrucciones para lograr una tarea específica.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.

  • Promover la igualdad de género y la inclusión de todos los alumnos en las actividades.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)



  • Presentación del proyecto a los estudiantes y explicación de los objetivos y la importancia de seguir instrucciones.

  • Realizar una dinámica de integración para que los alumnos se conozcan entre sí y se sientan más cómodos trabajando en equipo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre juegos, objetos y alimentos que les gustaría aprender a hacer siguiendo instrucciones.


Sesión 2: Elaboración de recetas (45 minutos)



  • Introducir el tema de las recetas y explicar su importancia para poder preparar alimentos de forma correcta.

  • Pedir a los estudiantes que traigan una receta sencilla y saludable de casa o buscar en libros o internet.

  • En grupo, elegir una receta y leerla en voz alta, destacando las instrucciones necesarias para su preparación.

  • Dividir a los estudiantes en equipos y asignarles la tarea de seguir las instrucciones de la receta para preparar el alimento seleccionado.

  • Al finalizar, los equipos compartirán sus alimentos y hablarán sobre su experiencia siguiendo las instrucciones.


Sesión 3: Construcción de