Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta

Objetivo:
PDA: Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: preguntar a los alumnos si les gusta escuchar historias y si saben qué es la lectura compartida en voz alta.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que realizarán una actividad de lectura compartida en voz alta para la comunidad.
   
   
   • Elección de textos: pedir a los alumnos que traigan diferentes tipos de textos para leer en voz alta, como cuentos, poemas, instrucciones, etcétera. En caso de los niños autistas, proporcionarles una selección de textos adaptados a sus necesidades.
   
   
   • Organización en grupos: formar grupos de lectura de acuerdo a los intereses y habilidades de los alumnos, incluyendo a los niños autistas y asegurando su inclusión.
   
   
   • Práctica de lectura: cada grupo seleccionará un texto y practicará la lectura en voz alta.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común: cada grupo compartirá su selección de texto y realizará una breve lectura en voz alta.
   
   
   • Reflexión: preguntar a los alumnos cómo se sintieron al leer en voz alta y cómo creen que pueden contribuir a la comunidad a través de esta actividad.
   
   
   • Tarea: pedir a los alumnos que sigan practicando la lectura en voz alta en casa y que investiguen acerca de la importancia de la lectura compartida en voz alta.
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 mi