El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinaria: Falta de motivación, bajas expectativas, compromiso de los alumnos en el proceso de su aprendizaje y escasa corresponsabilidad de la familia.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y la problemática a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por espacio geográfico y cómo creen que se relaciona con la sociedad y la naturaleza.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una situación problemática relacionada con el espacio geográfico. Por ejemplo, el impacto ambiental de una construcción en su comunidad.


• Los grupos deberán analizar la situación, identificar las interrelaciones entre sociedad y naturaleza y proponer soluciones.


• Facilitar el trabajo en grupo, brindando orientación y retroalimentación.

Cierre:

• Cada grupo deberá exponer sus soluciones y argumentar cómo estas soluciones promueven una relación más equilibrada entre sociedad y naturaleza en el espacio geográfico.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comprender estas interrelaciones para la construcción de un espacio geográfico más sostenible.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase y la problemática planteada.


• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de espacios geográficos construidos por la sociedad, como ciudades o zonas agrícolas.

Desarrollo