El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Explicación de los objetivos de la clase y su importancia en el desarrollo del pensamiento científico.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de casos de mujeres y hombres que hayan hecho aportaciones significativas en el campo de la Física.


• Discusión en grupo sobre las barreras y dificultades que enfrentaron estas personas para llevar a cabo su trabajo y ser reconocidas en su época.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar a todas las personas que han contribuido al conocimiento científico y tecnológico.

Cierre (10 minutos):

• Planteamiento de una pregunta orientadora para el siguiente día de clase: "¿Cómo podemos investigar y encontrar información sobre las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física?"

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la pregunta orientadora planteada en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de fuentes de consulta y ejemplos de diferentes tipos de fuentes (libros, artículos científicos, páginas web confiables, etc.).

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad guiada en la que los alumnos investigan en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física.


• Uso de la metodología de Aprendizaje por indagación para que los alumnos encuentren y analicen la información relevante.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las conclusiones alcanzadas por los alumnos.


• Reflexión sobre las dificultades encontradas durante la investigación y cómo superarlas.

Sesión 3:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de las conclusiones de la sesión anterior.


• Planteamiento de una nueva pregunta o