Características del entorno natural y sociocultural en diferentes lugares de México.

Karina Fernández
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Características del entorno natural y sociocultural en diferentes lugares de México.


Grado: 2º de Primaria


Objetivo (PDA): Comparar y describir las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Los estudiantes investigan sobre animales, su ecosistema y cuidado.


Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico.


Duración total: 225 minutos (5 sesiones de 45 minutos cada una)


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: hablar sobre los diferentes lugares de México y su diversidad natural.

  • Presentación de imágenes y descripción de los diferentes ecosistemas (desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares).

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las características de cada ecosistema.

  • Asignar a los alumnos un ecosistema para que investiguen en casa y anoten la información.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión individual de las investigaciones realizadas por los alumnos.

  • Puesta en común de los resultados de las investigaciones.

  • Registro de las características de cada ecosistema en una tabla comparativa.

  • Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre los diferentes ecosistemas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de diferentes animales que habitan en los ecosistemas estudiados.

  • Investigación en grupos sobre los animales asignados.

  • Registro de información sobre cómo son, qué comen y dónde