Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: AUSENTISMO ESCOLAR

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de mural y presentación oral

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Generación de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y su importancia.


• Reflexión sobre el ausentismo escolar y cómo puede afectar la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre el patrimonio cultural de la comunidad y sus manifestaciones artísticas.


• Elaboración de un collage con imágenes y textos que representen el patrimonio cultural.

Cierre:

• Presentación de los collages y discusión en grupo sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.


• Reflexión sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación artística específica del patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior y de la tarea asignada.


• Reflexión sobre cómo el ausentismo escolar puede afectar la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación de las manifestaciones artísticas del patrimonio cult