Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo interdisciplinar: Atender al problema de que los estudiantes no saben qué es la identidad y el sentido de pertenencia.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué significa identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Proyección de un video corto que muestre diferentes manifestaciones de la identidad y el sentido de pertenencia a través de la lengua.


• Discusión en grupo sobre lo observado y reflexión sobre cómo se relaciona con sus propias vidas.


• Presentación de diferentes variantes del español a través de ejemplos escritos y orales.


• Introducción del concepto de variantes lingüísticas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión individual por escrito sobre lo aprendido en la sesión y las ideas que generó.


• Compartir en grupo las reflexiones y conclusiones.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y la discusión anterior.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura individual de un cuento o texto narrativo que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis en grupo de las características de la narración y cómo se relacionan con el tema.


• Actividad de escritura narrativa donde los estudiantes redacten un