Introducción al tema y análisis de cartas personales

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de cartas personales (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos serán capaces de leer distintas cartas personales reales y literarias, y analizar sus características.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y conversación inicial con los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: Producción y envío de cartas personales.
   
   
   • Explicación breve del problema a atender: dificultades al escribir textos utilizando adverbios.
   
   
   • Motivación mediante preguntas: ¿Alguna vez han escrito o recibido una carta personal? ¿Qué características creen que deben tener?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de ejemplos de cartas personales reales y literarias.
   
   
   • Lectura en voz alta de una carta personal real y una carta personal literaria, destacando las características principales de cada una.
   
   
   • Actividad grupal: Análisis de cartas personales.
     
     
     1. Los alumnos se dividen en grupos de 4-5 personas.
     
     
     2. Se entregan a cada grupo diferentes cartas personales.
     
     
     3. Los grupos leen las cartas y analizan las características presentes en ellas, como la estructura, el lenguaje utilizado y los elementos emocionales presentes.
     
     
     4. Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido sobre las cartas personales? ¿Qué características tienen en común? ¿Cuáles son las diferencias entre las cartas reales y literarias?
   
   
   • Asignación de tarea: Cada alumno deberá traer una carta personal real o literaria para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de análisis de cartas personales:
   
   
   • Criterios a evaluar: identificación