Las tensiones en el siglo XX: La Primera Guerra Mundial y su relación con la violencia
Iris Velasco
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Título de la clase: Las tensiones en el siglo XX: La Primera Guerra Mundial y su relación con la violencia
Objetivo (PDA): Explicar las causas de la Primera Guerra Mundial y vincularlas históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Se incorporará el problema de la violencia como un elemento transversal en el desarrollo de la planeación.
Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre la violencia en el siglo XX y sus posibles causas.
- Planteamiento del problema a resolver: ¿Cuáles fueron las causas de la Primera Guerra Mundial y cómo se relacionan con la violencia en el siglo XX?
Desarrollo:
- División de los estudiantes en grupos de trabajo.
- Entrega de material de investigación sobre las causas de la Primera Guerra Mundial y la relación con la violencia.
- Los estudiantes investigarán y analizarán la información, identificando las causas principales y estableciendo vínculos con otros eventos históricos.
Cierre:
- Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.
- Reflexión sobre la importancia de comprender las tensiones del siglo XX y su relación con la violencia.
- Asignación de tareas para la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
- Planteamiento de preguntas generadoras para guiar la investigación de los e